（一）服务首都战略发展是地方高校的时代责任

习近平总书记明确北京“全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”的战略定位，强调要构建“高精尖”经济结构。北京市委、市政府一系列政策文件明确指出，高等教育必须深度融入首都发展格局，主动对接高精尖产业，服务新质生产力。作为北京市属高校，培养大批产业急需、基础扎实、能力突出的高素质应用型人才，是服务国家战略与区域发展的必然选择，也是学校生存与发展的生命线。

（二）响应新工科建设是深化教学改革的历史机遇

国家启动新工科建设，旨在主动应对新一轮科技革命与产业变革，要求高校对工程教育的理念、内容和方式进行革命性调整。此举为地方高校提供了明确的改革方向和强大的政策牵引。学校深刻认识到，必须抓住新工科建设的历史性机遇，以理念先行推动实践创新，对传统人才培养模式进行系统性、结构性重塑，才能培养出未来产业发展所需的复合型、创新型工程人才。

（三）传承办学特色优势是学校内涵发展的内生动力

学校具有深厚的校企合作与实践育人传统，学校将这一传统优势置于新工科建设背景下进行再创新，坚定将“建设高水平应用型大学”作为发展目标。自2018年承担教育部新工科项目起，系统谋划，将应用型人才培养模式改革作为教育教学改革的中心任务，决心走出一条“与首都发展同频共振、与产业升级良性互动、与学生成长需求深度契合”的特色发展之路。

二、成果的研制历程

（一）改革启动期（2018-2020年）：理念先行与顶层设计

以承担教育部新工科研究与实践项目为标志性起点，启动系统性改革。学校明确“需求牵引、突出实践、协同保障”的核心理念，将新工科理念内化为校本实践方案，制定并实施以现代产业学院建设、实践教学体系重构、协同机制创新为核心的综合改革方案。经过全校大讨论，学校2020年提出全力打造“新时代首善之区工程师摇篮”的目标。

（二）全面深化期（2021至今）：成效固化与辐射推广

此阶段是改革举措全面落地、纵深推进的关键时期。全面布局并建设生物医药健康、都市化工安全等5个现代产业学院，将其打造为产教共生的人才培养模式的核心载体。深化“四年不断线、阶梯递进”的实践教学体系，大规模推进课程体系跨界重构，新增“专业+人工智能”等交叉课程242门，改革进入全面收获期。